ВУЗ ШАГ
 


lorem

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Дистанційна освіта на Класній оцінці
День відкритих дверей онлайн Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

Звіт керівника навчального закладу

 

Директор школи
Базеко Інна Мусіївна

 

Звіт директора  ЗОШ І-ІІІ ст. № 2 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

про свою діяльність на посаді   протягом 2019/2020 навчального року

 

 

Посилання на анкетування

 

Звіт директора  ЗОШ І-ІІІ ст. № 2

Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

про свою діяльність на посаді   протягом 2019/2020 навчального року

Доброго дня! Шановна шкільна родина: батьки, вчителі – колеги, працівники навчального закладу.  Відповідно до  наказу Міністерства освіти та науки України № 178 від 23.03.2005 року «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю» директор навчального закладу щорічно в червні – серпні звітує перед педколективом та громадськістю за підсумками навчального року. Відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, Положення про загальноосвітній навчальний заклад та Положення про професійно-технічний навчальний заклад керівник навчального закладу має щороку звітувати про свою діяльність на загальних зборах (конференціях) педагогічного колективу, батьківського комітету, ради, піклувальної ради та громадськістю. В зв'язку з епідеміологічною ситуацією, яка сталася в Україні та світі (поширення вірусної хвороби COVID-19) звіт керівника відбувається в режимі онлайн через платформу  ZOOM.

Звітування керівників здійснюється з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.

Завдання звітування: забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління навчальним закладом; стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівниками навчальних закладів відповідних рішень у сфері управління навчальним закладом.

Протягом  звітного  періоду  (2019-2020 н.р.) роботу педагогічного колективу було спрямовано на  реалізацію положень Законів України «Про освіту», «Про загальну середню  освіту»,  основних положень  Національної доктрини розвитку освіти в Україні, Концепції загальної середньої освіти, Концепції профільного навчання у школі ІІІ ступеня, Державних стандартів   початкової,  базової  і  повної  загальної  середньої  освіти,  інших державних, регіональних та міських програм у галузі освіти, інших законодавчих та нормативних документів.

Звіт  керівника має визначену структуру та охоплює основні напрями його діяльності .

 1. Персональний внесок керівника у  підвищення   рівня організації освітнього процесу у навчальному закладі.

1.1.Виконання функціональних обов’язків щодо забезпечення обов’язковості загальної середньої освіти.

1.1.1.Загальна інформація про навчальний заклад.

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 2 є комунальною власністю міської ради міста Кропивницький. (Слайд 2). Будівля старого корпусу навчального закладу прийнята в експлуатацію 1909 році, а нового корпусу в 2011 році. В закладі освіти функціонують 15 навчальних кабінетів, які оснащені необхідними наочностями. Маємо дві майстерні: технічної та обслуговуючої праці, спортивний зал, актову залу, 2 сучасні комп’ютерні кабінет, обладнані 13 комп’ютерами, підключеними до мережі Інтернет. Створений читальний зал, в якому є комп’ютер. Кабінет естетичних наук, української мови й літератури,кабінет природничих наук та початкових класів обладнані сучасною технікою, в яких можна провести уроки з використанням ІКТ( інтерактивна дошка, проєктори, телевізори, ноутбуки).У вересні 2019 року навчальному закладу виповнилося 110 років. В закладі освіти відбувся святковий концерт, під час якого гості подарували сертифікати на суму 4500 гр. За ці кошти придбано бойлер у їдальню та папір. (Слайд 3). У 2019/2020 навчальному році працювало 26 педагогічних працівників та 20 працівника з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 341 учень.

Заклад освіти працює за п’ятиденним режимом, мова навчання – українська.

1.1.2. Стан і розвиток шкільної мережі:

Педагогічним колективом закладу проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. (Слайд 4). Станом на 03.09.2019 року в закладі навчалось 362  дітей.  На 31.05.2020 – 341.  Із них: в школі І ступеня –  160 учнів; в школі ІІ ступеня – 159 учнів; в школі ІІІ ступеня –25 учнів. На індивідуальному навчанні – 5 учнів, середня наповнюваність класів становить  25   учнів.

У навчальному закладі було укомплектовано 12 класів,  2  групи продовженого дня.  

Контингент учнів постійний. Серед причин вибуття учнів переважає зміна місця проживання.

1.1.3.Організація профільного навчання. (Слайд 5).

Навчальний рік

Клас

К-ть учнів

Профіль навчання

2013-2014 навчальний рік

10

18

Універсальний. Курси за вибором – математика, українська мова, історія.

11

12

Універсальний. Курси за вибором – математика, українська мова, історія.

2014-2015 навчальний рік

10

14

Універсальний. Курси за вибором – математика, українська мова, історія.

11

18

2015-2016 навчальний рік

10

16

Універсальний. Курси за вибором – математика, українська мова, історія. Факультатив – російська мова.

11

14

2016-2017 навчальний рік

11

15

Універсальний. Курси за вибором – математика, українська мова, історія. Факультатив – російська мова.

2017-2018 навчальний рік

10

25

Української філології. Курси за вибором - математика, українська мова, історія.  Факультатив – російська мова.

2018-2019

навчальний рік

10

27

Української філології. Курси за вибором - математика, українська мова, історія.  

11

25

Української філології. Курси за вибором - математика, українська мова, історія.  

2019-2020 навчальний рік

11

25

Української філології.

 

1.2 Інноваційна діяльності закладу.

Активне й ефективне впровадження ІКТ-технологій в освіту є важливим чинником створення нової системи освіти, що відповідає вимогам інформаційного суспільства і процесу модернізації традиційної системи освіти. 

Протягом 2019-2020 навчального року  педагогічні працівники засвоїли положення про дистанційне навчання та продуктивно організували різні форми роботи у період карантину (з 12 березня 2020 року). Підтвердженням цього є розробки онлайн-уроків на платформах Сlassroom, “На урок”, Рadlet, “МійКлас”, очні онлайн-консультації з використанням Zoom, складання завдань використовуючи Learningapps та Google-форм.   Учителі постійно вдосконалюють свої знання та навички з інноваційних напрямків роботи, навчаючись на різних формах підвищення кваліфікації, а саме (Слайд 6):

тренінги «Медіаграмотність для громадян» та “Викладання інфо-медіаграмотності на уроках” (Тисленко О.Ю., Лабутіна А.А., Стародубцова О.І., Ласковський С.В.); 

освітній хаб “Форум сучасних викладачів. Освіта 3.0” (Базеко І.М., Стародубцова О.І., Мороз А.А., Щорба Н.А.) 

онлайн курс «Цифрові навички для вчителів» (Базеко І.М., Стародубцова О.І., Самофалова О.А., Мороз А,А., Багрій Р.С., Ковальська К.В., Бродецька Л.Г., Лабутіна А.А., Слівіна Л.Ф., Щорба Н.А.); 

дистанційний курс «Освітній процес на засадах змішаного навчання» (Ковальська К.В.);

дистанційний тренінг «Створення онлайнових інтерактивних вправ» (Ковальська К.В.);

онлайн Цифрова майстерня з інформаційної безпеки (Ковальсака К.В., Самофалова О.А.);

регіональна (не)конференція EdCamp у с.Первозванівка за темою «Проєктна діяльність. Електронні ресурси в організації навчання, інклюзивне навчання» (Стародубцова О.І., Базеко І.М., Мороз А.А.);

антикризова національна (не)конференція онлайн-EdCamp 2020:  школа зараз і у «світі після» (Стародубцова О.І.);

Міжнародна науково-практична конференція “Актуальні проблеми неперервної освіти в інформаційному суспільстві”(Стародубцова О.І., Щорба Н.А.);

дистанційний курс “Медіаграмотність для освітян” (Щорба Н.А. Стародубцова О.І., )

Педагогічним колективом наповнюється та вдосконалюється сайт навчального закладу та сторінка закладу освіти в соціальній мережі Facebook (Слайд 7). 

 

1.3.Організація різних форм позаурочної освітньої роботи

Виховний напрям роботи у закладі забезпечує  заступник директора з НВР Мороз А.А., соціально-психологічна служба школи (Матвієнко А.К.), педагог- організатор Криворіг К.С., методичні об’єднань класних керівників та вихователі ГПД.

З великим задоволенням учні навчального закладу беруть участь в інтерактивних конкурсах (Слайд 8). 

 

Назва інтерактивного конкурсу

Кількість учасників 

І місце

ІІ місце

ІІІ місце

Організатор  

з інформатики “Бербас”

42

25

11

6

Високіх А., Самофалова О.

з природознавства “Колосок”

40

20

7

3

Караванець Н.О.

“Олімпік -2020. Інформатика”

68

10

11

14

Високіх А., Самофалова О.

Інтернет олімпіада “На урок” (фізика)

15

 

1

3

Самофалова О.А.

Інтернет олімпіада “На урок” (інформатика)

79

6

7

10

Самофалова О.А.

Інтернет олімпіада “На урок” (українська мова і література)

34

27

2

2

Щорба Н.А.

Інтернет олімпіада “На урок” (початкові класи)

39

13

22

3

Скріпниченко Л., Лунгул Я.А. 

Інтернет олімпіада “Всеосвіта” (українська мова та література)

129

67

14

21

Лабутіна А.А.,

Стародубцова О.І., Щорба Н.А.

Інтернет олімпіада “Всеосвіта” (початкові класи)

100

40

11

23

Слівіна Л.Ф., Бродецька Л.Г., Лунгул Я., Клюшніченко О.Г.

Всеукраїнський конкурс “Від бандури до цимбал”

7

2

2

2

Тисленко О.Ю.

Всеукраїнський конкурс “Захисники України”

11

9

1

1

Скріпниченко Л.М.

Всеукраїнський конкурс “Зимові свята в традиціях нашого народу”

93

53

15

11

Скріпниченко Л.М., Стародубцова О.І., Щорба Н.А.

Всеукраїнський конкурс «#ТГШ206: Таємниця генія Шевченка»

5

2

 

2

Щорба Н.А.

 

Похвальним листом «За високі досягнення у навчання»  нагороджені 10 учнів 3-8 класів.

Двоє учнів закладу освіти  Савенко Анастасія та Оковита Анастасія в І семестрі отримали стипендію від депутата міської  ради міста Кропивницький  Катерини Шамардіної за високі досягнення у навчанні. (Слайд 9).

Протягом року здобувачі освіти брали активну участь в різних міських, обласних та Всеукраїнських заходах. (Слайд 10-19).

Результати роботи учнів та учителів на міжнародному та Всеукраїнському рівні  :

 

ПІП учня

Клас

ПІП вчителя

Назва конкурсу

Місце

1

Вокальний гурток «Пісенний зорепад»

8

Тисленко О.Ю.

Всеукраїнський багатожанровий фестиваль-конкурс “Сяйво Хортиці” , номінація вокал

І місце

2

Кожухарь Вероніка

8

Тисленко О.Ю.

Національного фіналу "Christmas Dream" та отриманням звання "Поет країни"!!!

Диплом «Поет країни»

3

Команда учнів

5

Ковальська К.В.

Всеукраїнський конкурс «Стале споживання для учнівської молоді»! 

Переможці

4

Вокальний гурток «Пісенний зорепад»

8

Тисленко О.Ю.

Всеукраїнський Дистанційний Новорічний фестиваль-конкурс “ЗлатаФест- Золоті Таланти України”

ІІ місце

5

Ковальов Кирило

2 Б

Лунгул Я.А.

VІ Всеукраїнський літературний конкурс “Ми за тверезе життя!”

ІІ місце

6

Семеняка Марія

11

Стародубцова О.І.

Всеукраїнський конкурс відеопоезії “Костенкіана-20”

ІІІ місце

7

Хмельницька Марія 

5

Щорба Н.А.

ІІ Всеукраїнський конкурс авторських віршів “Золоте перо”

Сертифікат учасника

8

Ланчуковська Ольга


Соловйова Яна 


6

Щорба Н.А.

Всеукраїнський конкурсі учнівської та студентської творчості ім. М. Фішер-Слиж «Змагаймось за нове життя!» присвячений Лесі Українці 

Сертифікат учасника

9

Команда учнів навчального закладу

6-9

Армашов П.С.

Фінал Всеукраїнського конкурсу “Олімпійське лелеченя”

Диплом учасника

 

На обласному рівні :

 

ПІП учня

Клас

ПІП вчителя

Назва конкурсу

Місце

1.

Олійник Ангеліна

9

Самофалова О.А.

Обласний етап Всеукраїнського конкурсу молодіжного аерокосмічного об'єднання “Сузір'я”Космічні фантазії”

ІІІ місце

 

 

На міському рівні:

ПІП учня

Клас

ПІП вчителя

Назва конкурсу

Місце

1

Філоненко Дмитро

6

Ковальська К.В.

Міський етап олімпіад. Математика

ІІІ місце

2

Довгопола Галина

7

Захар”їна Ю.В.

Міський конкурс дитячих робіт “Я малюю Україну”

Диплом учасника

3

Калінічева Марія

8

Ласковський С.В.

Міський конкурс щодо популяризації державних символів України

І місце

4

Криворучко Поліна

4

Клшюшніченко О.Г.

Міський конкурс дитячих робіт “Я малюю Україну”

ІІ місце

5

Жайворонок Валерія 

4

Клюшніченко О.Г.

Міський етап Всеукраїнського конкурсу “Новорічна композиція”

ІІ місце

6

Мажаєва Валерія

11

Стародубцова О.І.

Міський етап Всеукраїнського конкурсу робіт фото і відеоаматорів “Моя Україно!”

ІІІ місце

7

Оковита Анастасія

8

Кірєєва Т.С.

Міський конкурс “Квітуча Україна”

ІІ місце

8

Команда навчального закладу

6-9

Мороз А.А.

Міський етап Всеукраїнського конкурсу учнівських колективів екологічної просвіти “Земля наш спільний дім”

І місце

9

Команда навчального закладу

8-11

Армашов П.С., Бабенко В.Є.

Міські змагання з волейболу серед дівчат

ІV  місце

9

Колектив навчального закладу 

9-11

Стародубцова О.І., Лабутіна А.А.

Міський конкурс відеофільмів “Місто щасливих людей”

Диплом учасника

 
Бутенко Діана
8
Стародубцова О.І.,
Міський етап конкурсу учнівської творчості, присвяченого Шевченківським дням
І місце

 

 

 Участь учнів навчального закладу у  благодійних акціях :

 

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

1.

За участь в акції «Happy Гав для Сірка» за небайдужість до проблем безпритульних тварин

Благодійною організацією «Благодійний Фонд «Щаслива лапа »

2.

За участь у благодійній акції “На зустріч мрії VІІІ”

Міжнародний благодійний фонд “Сильні духом”

3. 

Учасники рекорду України за проведення  наймасовішого уроку добра 

Благодійною організацією «Благодійний фонд» Щаслива лапа»

4.

Участь у благодійній  акції   "Подаруй горнятко дитині))) "

Ініційовану кафе "Ваніль"

5.

Участь у благодійній акції “Подаруй мені крила”

Ініційованої благодійним фондом “Янгол життя” у підтримку онкохворих дітей

 

 

 

У закладі освіти працює вокальний гурток  «Пісенний зорепад» (керівник Тисленко О.Ю.) який налічує 29 дітей. Члени гуртка є активними учасниками громадського життя школи, мікрорайону та міста (Слайд 20).

В 2019-2020 навчальному році працювали гуртки «Паперопластика «КВІ-ОРІ», «Мініатюрна скульптура». 

Велика увага приділялась розвитку учнівського самоврядування (Слайд 21-24). В закладі функціонує окремий кабінет учнівського самоврядування. Педагог-організатор Криворіг К.С. разом з активістами створює належну атмосферу в учнівському колективі. 

Вагомий внесок у розвиток підростаючого покоління зробила практичний психолог Матвієнко А.К. Альона Костянтинівна постіно працювала з учнями девіантної поведінки, проводила індивідуальні консультації, виховні заходи та консультації.

 

2. Вжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази навчального закладу.   (Слайд 25.)

Виділено коштів 2019 рік  - згідно кошториса  6 445298,00 грн. (у т.ч. заробітна плата, комунальні послуги). Загальний фонд 2019  виділено - 5976745,00 грн. Спеціальний фонд 2019 виділено – 468553,00 грн. (Бюджет розвитку).

Виділено коштів 2020 рік – згідно кошториса 7102688,00 грн. (у т.ч. заробітна плата, комунальні послуги).Загальний фонд 2020 виділено - 6669610,00 грн. Спеціальний фонд 2020 виділено – 433078,00 грн.

З вересня 2019 по 29 травня 2020 року управлінням освіти міської ради міста Кропивницький було придбано для навчального закладу:

стакани на суму- 283 гр.

дидактичний матеріал-17690 гр.

ігрові набори лего-1792,28 гр.

дошка фліпчарт-1612,90 гр.

ноутбуки-56580 гр.

господарські товари-1924,17 гр.

парти учнівські-60250 гр.

комп”ютери-44391,72

класні журнали-1119,30

папір офісний-1000 гр.

вогнегасники-1574,10 гр.

капкани для щурів-345 гр.

подовжувач для інтерфейсу-3720 гр.

двері металеві -10980 гр.

двері протипожежні та вогнестійки-13980гр.

камери відеоспостереження. (Слайд 26-27.)

 

3. Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання. 

За кошти батьківської  та спонсорської допомоги придбано, поставлено на баланс навчального закладу:

термометри для холодильників-198,64

папір офісний -499,20

еколавки-31500

посуд та кухонний товар-119,86 гр.

новорічні іграшки-580 гр.

господарський інвентар-138 гр.

будівельний матеріал-752,95

послуги брошування-199 гр.

бойлер-3000 гр. (Слайд 28-29.)

 

  Протягом 2019-2020 н.р. управлінням освіти Міської ради міста Кропивницький проведено ремонт вбиралень в старому корпусі на суму- 58000 гр. За сприянням депутата Міської ради міста Кропивницького О.Шамардіна проведено капітальний ремонт даху старого корпусу на суму-712 000 гр.  (Слайд 30-31.)

   На липень 2020 року подано заявку на ремонт вестибюлю старого корпусу.

  В цілому за 2019-2020 навчальний рік, навчальний заклад реконструюється, облаштовуються клумби.(Слайд 32). У класах активно проводяться ремонти та оновлюються меблі за рахунок коштів управління освіти та благодійної допомоги батьків(Слайд 33).

 

4. Вжиті заходи щодо забезпечення навчального закладу кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки.

4.1. Кадрове забезпечення. (Слайд 34).

У 2019/2020 навчальному році штатними працівниками навчальний заклад був забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. Пріоритетом у підборі кадрів є високий професіоналізм, володіння навичками ІКТ, прагнення до саморозвитку, активної професійної діяльності, працездатність, комунікабельність.

Якісний  склад педагогічних працівників за результатами атестації 2020 року:

Кількість педагогічних працівників

24 та 1 сумісник

Мають вищу освіту

25

Мають кваліфікаційні категорії:

вища

5

перша

9

друга

3

спеціалісти

8

Мають педагогічні звання:

Старший учитель

4

«вчитель-методист»

1

«керівник гуртка-методист»

1

 

 

 Більшість педагогів нашого навчального закладу  висококваліфіковані вчителі, з життєвим і професійним досвідом, майстри своєї справи. Колектив постійно поповнюється молодими спеціалістами, учителі намагаються піднімати свій професійний рівень.

Відповідно до ст. 45 Закону України "Про загальну середню освіту" штатний розпис закладу установлюється управлінням освіти  міської ради міста Кропивницький на підставі Типових штатних нормативів загальноосвітніх навчальних закладів.

Кадрове забезпечення навчального закладу здійснюється в повній відповідності з навчальними планами загальноосвітнього навчального закладу.

У 2019-2020  навчальному році штатними працівниками навчальний заклад був забезпечений.

За штатним розписом педагогічних працівників та спеціалістів:

 

Назва посади

Кількість штатних одиниць

Забезпечення

Заступник директора

1,5

забезпечено

Педагогічний склад

24,97

забезпечено

Керівник гуртка

1

забезпечено

Вихователі ГПД

1,5

забезпечено

Педагог – організатор

1

забезпечено

Соціальний педагог

0,5

забезпечено

Практичний психолог

0,5

забезпечено

Секретар-друкарка

1

забезпечено

Завідувач господарством

1

забезпечено

Завідувач бібліотекою

1

забезпечено

Сестра медична

1

забезпечено

Кухар

0,5

вакант

Інженер  з охорони праці

1

вакант

Інженер-електронік

0,5

забезпечено

Сестра медична з дієтичного харчування

0,5

вакант

Кухар

1

забезпечено

Підсобний робітник

1

забезпечено

Комірник

1

забезпечено

Робітник з комплексного обслуговування, ремонту будинків, споруд і обладнання

1

забезпечено

Оператор газових котелень

2,5

забезпечено

Двірник

1,75

забезпечено

Сторож

3

забезпечено

Прибиральник службових приміщень

6,25

забезпечено

Гардеробник

0,5

вакант

Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування

1

вакант

 

4.2.Атестація педагогічних працівників.

Вагоме значення при реалізації освітнього процесу в закладі освіти має особистість педагога. У сучасній системі освіти України вагомим фактором підвищення якості освітніх послуг відіграє атестація педагогічних кадрів, що покликана вивчати й узагальнювати досвід роботи, спонукати до безперервної освіти та корекції подальшої діяльності з метою підвищення фахової компетентності та результативності роботи. Ефективне її проведення позитивно впливає тість педагога, його професійи він володіє. Отже, актуальним стає створення системи розвитку професійної компетентності вчитний стан і компетенції, якимелівна зростання якості освіти як в усій країні, так і окремо взятому  закладі. Атестація  мотивує професійне самовдосконалення педагогів, оскільки підвищення її об’єктивності, ефективне функціонування системи науково-методичного супроводу атестаційних процесів стимулює педагогічних працівників до професійного зростання. Кожен учитель має перспективний план підвищення кваліфікації, самостійно визначивши її послідовність за певними напрямами у міжатестаційний період у межах загального обсягу (тривалості) підвищення кваліфікації, визначеного законодавством, а у закладі, за рішенням педагогічної ради, складено графік підвищення кваліфікації вчителів на 2020 рік. 

Атестація педагогічних кадрів здійснювалася відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України. (Слайд 35)

Відповідно до результатів атестації 2020 року:

Атестовано на відповідність займаній посаді та підтверджено раніше присвоєних кваліфікаційну категорію  «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання “старший учитель”  учителю музичного мистецтва Тисленко О.Ю.

Атестовано на відповідність займаній посаді та підтверджено раніше присвоєну кваліфікаційну категорію  «спеціаліст вищої категорії»   учителю початкових класів Слівіній Л.Ф.

Атестовано на відповідність займаній посаді та підтверджено раніше присвоєну кваліфікаційну категорію  «спеціаліст І категорії»  учителю історії Ласковському С.В.

Атестовано на відповідність займаній посаді та встановлене педагогічне звання “старший учитель”  учителю біології Базеко І.М.

Атестовано на відповідність займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію  «спеціаліст І категорії»  вчителю початкових класів   Лунгул Я.А.

Атестовано на відповідність займаній посаді та присвоєно кваліфікаційну категорію  «спеціаліст ІІ категорії»  вчителям  Мороз А.А., Бродецькій Л.Г., Високіх А.А.

 

5. Методична робота. (Слайд 36).

Якість, результати освітнього процесу закладу освіти залежать передусім від учителя, його теоретичної підготовки, педагогічної та методичної майстерності.

Підвищенню фахової підготовки педагогічних кадрів у навчальному закладі сприяє методична робота, яка збагачує їх педагогічними знахідками, дає змогу молодим учителям оволодівати педагогічною майстерністю, підтримує в педагогічному колективі дух творчості, прагнення до пошуку. Методична робота спонукає вчителя до засвоєння змісту нових програм і технологій їх реалізації, ознайомлення з досягненнями психолого-педагогічних дисциплін і методик їх викладання, вивчення і впровадження передового педагогічного досвіду, вдосконалення навичок самоосвітньої роботи. Вона забезпечує надання вчителю кваліфікованої допомоги з теорії та практичної діяльності.

Згідно з річним планом роботи навчального закладу у 2019/2020 навчальному році педагогічний колектив школи працював над методичною проблемою:  «Реалізація особистісно орієнтованої системи навчання через формування життєвих компетентностей особистості учня на основі використання методів активного навчання і виховання» і досягли певних результатів на даному етапі. На власному досвіді, враховуючи необхідність організації якісного дистанційного навчання під час карантину, зрозуміли, що за останні десятиліття система освіти зазнала значних змін, пов’язаних з науково-технічним прогресом і трансформаціями в глобальному суспільному середовищі, яке визначають як інформаційне. В цих умовах методи викладання повинні бути більш особистісно-орієнтованими, спрямованими на практичне засвоєння знань.

Мета будь-якого навчального закладу полягає в забезпеченні підходящого навчального середовища, що сприяє інтенсивному і якісному процесу навчання. Активні методи викладання передбачають активне залучення здобувачів освіти до навчального процесу. Це процес здобування, а не споживання знань. 

Основними перевагами активних методів викладання є:

  • підвищення мотивації в процесі навчання і, як наслідок, високі результати;

  • використання попереднього досвіду і знань;

  • прийняття нових перспектив;

  • критичне переосмислення існуючих припущень;

  • відкритість по відношенню до результатів навчання;

  • взаємопідтримка і взаємонавчання;

  • заохочення до самостійної роботи і відповідальності до результатів навчання.

І з певністю можна зазначити, що дистанційне навчання в закладі на 60% вдалося. А 40% - це контингент учнів та батьків, матеріально-технічна база яких не задовольняла потреби дистанційного навчання.

В навчальному закладі  визначена чітка структура  методичної  роботи, яка складається із взаємопов’язаних та  взаємодіючих  елементів: педагогічна рада, яка визначає основні напрямки і завдання,  конкретні форми роботи педагогічного колективу та приймає рішення  з основних питань діяльності школи; шкільні циклові методичні об’єднання;  творчі групи вчителів з певних проблем  освітнього процесу.

У 2019/2020 н.р. проведено такі форми методичної роботи: (Слайд 37-38)

ділова гра (17.10.2019 р.): «Особисто зорієнтоване навчання в аспекті співробітництва “учитель-учень”. 

практичний семінар (09.01.2020 р.): «Формування у школярів рис громадян української держави, розвиненої духовності,  моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, екологічної культури». 

Тематика педагогічних рад була сформована відповідно до реалізації роботи над єдиною педагогічною проблемою та педагогічних потреб педагогічних працівників закладу.

(Слайд 39) Шкільні циклові методичні об’єднання вчителів різних циклів та класних керівників  активно працювали над проблемою «Розвиток творчих здібностей, пізнавальної активності учнів,  як головного аспекту особистісно-орієнтованого навчання за допомогою впровадження інноваційних технологій навчання на уроках та в позаурочній роботі». (керівники Стародубцова О.І., Клюшніченко О.Г., Караванець Н.О., Лабутіна А.А.)

Педагогічна лабораторія з проблеми: «Нова українська школа: на шляху до здійснення» (керівник Слівіна Л.Ф.). 

Творча група з проблеми: «Інноваційний розвиток освітнього простору школи за рахунок впровадження сучасних педагогічних ідей, інтерактивних методик  та інформаційно-комунікаційних технологій» (керівник Ковальська К.В.)

Психолого-педагогічний семінар з проблеми «Психологічна компетентність педагога - запорука ефективності освітнього процесу»;

Консультпункт для малодосвідчених учителів, стаж роботи яких 3 роки (керівник Самофалова О.А.).

Педагоги закладу активно залучаються до роботи в міських та обласних семінарах, засіданнях творчих груп, науково-практичних конференціях тощо. Своїм досвідом роботи 7 вчителів закладу поділились під час науково-практичної Інтернет-конференції «Технологія фахової майстерності: сучасний інструментарій керівника і педагога», а саме (Слайд 40):

Базеко І.М., директор школи з проблеми «Підвищення якості освітнього простору в закладі загальної середньої освіти шляхом використання інформаційно-комунікаційних технологій»;

Слівіна Л.Ф., вчитель початкових класів, з проблеми «Розвиток професійної майстерності педагога шляхом підвищення кваліфікації інструментарій керівника і педагога»; 

Тисленко О.Ю., учитель музичного мистецтва, з проблеми «Застосування мультимедійних технологій на уроках музичного мистецтва»; 

Лунгул Я.А., учитель початкових класів, з проблеми «Сучасна наочність на уроках в початковій школі: мультимедійна презентація»;

Ласковський С.В., учитель історії та права, з проблеми «Застосування мультимедійних технологій в освітньому процесі на уроках історії»;

Бродецька Л.Г., учитель англійської мови, з проблеми «Розвиток іншомовної комунікативної компетентності на уроках англійської мови засобами інноваційних технологій»;

Високіх А.А., учитель інформатики, з проблеми «Сучасні ІКТ інструменти та сервіси для вчителя інформатики».

На  ІІ Всеукраїнській науково-практичній конференції «Здоров’я і суспільство», організовану Кіровоградським інститутом розвитку людини, поділилися досвідом  2 учителя (Слайд 41):

Самофалова О.А., учитель фізики з проблеми «Використання здоров'язберігаючих технологій на уроках фізики»;

Бродецька Л.Г., учитель  початкових класів, з проблеми «Реалізація здоров’язбережувальних технологій в умовах освітнього процесу НУШ».

У позаплановій заочній Всеукраїнській науково-практичній конференції «Практика роботи сучасного вчителя: інноваційні розробки та традиційні методики», організованої Центром прогресивної освіти «ГЕНЕЗУМ»  взяла участь Скріпниченкко Л.М., учитель початкових класів,  з проблеми «Формування  математичної компетентності молодших школярів на основі діяльнісного підходу».

Стародубцова О.І., учитель української мови та літератури взяла участь у Міжнародній науково-практичній конференції “Актуальні проблеми неперервної освіти в інформаційному суспільстві”, організованої  Національним педагогічним університетом ім. М.П.Драгоманова.

Своїм досвідом та професійною майстерністю з проблеми “Використання ІКТ” ділиться зі здобувачами освіти КОІППО ім.В.Сухомлинського в рамках підвищення кваліфікації, Тисленко О.Ю., учитель музичного мистецтва(Слайд 42).   

Учителі закладу беруть активну участь методичних заходах різних рівнів :

обласної творчої групи з проблеми «Проблеми унормування сучасної української мови. Лексика» та міської творчої групи з проблеми «Школа творчого менторства»  Стародубцова О.І.; 

обласного методичного коучингу з проблеми «Підвищення ефективності уроку в умовах модернізації освітнього процесу» та Міжрегіональної творчої групи з проблеми “Інтеграція начальних предметів в системі викладання зарубіжної літератури” Лабутіна А.А.;

міської творчої групи з проблеми «Інформаційні технології в роботі вчителя математики» Ковальська К.В.; 

Всеукраїнської творчої групи з розробки експериментальної освітньої програми для 5-6 класів при інституті педагогіки НАПН україни, обласної творчої групи з проблеми «Компетентнісний підхід до викладання предметів освітньої галузі «Мистецтво» на концептуальних засадах НУШ» та міської проблемної групи з проблеми “Удосконалення науково-методичного спрямування при викладанні занять художньо-естетичного Тисленко О.Ю.;

обласного семінару з проблеми “Актуальні аспекти підвищення рівня педагогічної майстерності вчителя у підготовці учнів до ЗНО з історії України” Ласковський С.В.;

 (Слайд 43).

Робота педагогічного колективу не обмежується рамками навчального закладу, так: 

Тисленко О.Ю., учитель музичного мистецтва, член експортної групи з атестації працівників міста;

Стародубцова О.І., учитель української мови та літератури, член журі конкурсу  «Об”єднаймося, брати мої»; 

Лабутіна А.А., Ласковський С.В., Слівіна Л.Ф., Бродецька Л.Г., Стародубцова О.І., є авторами дистанційних уроків для здобувачів освіти міста за допомогою інтерактивної дошки Padlet під час карантину.

 (Слайд 44).

У цьому навчальному році свою педагогічну майстерність проявила:

Лабутіна А.А., учитель зарубіжної літератури, переможець міського етапу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року» - ІІ місце. (Слайд 45).

Кадрове забезпечення здійснено у повній відповідності з вимогами чинного  законодавства  щодо  функціонування  загальноосвітнього  навчального закладу. Плинність  складу  основних  педагогічних  працівників  у  закладі  мінімальна.

5. Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров’я учнів та педагогічних працівників

5.1. Забезпечення   організації   харчування  та  медичного обслуговування учнів і педагогічних працівників

Оплата за харчування в їдальні навчального закладу здійснювалась по готівковому (буфетна продукція) та безготівковому розрахунку. Більшість здобувачів освіти та педагогів навчального закладу (на 3 великих перервах) користувалися буфетом,  де можна було придбати комплексний  обід або окремі хлібобулочні вироби та напої. Питання про організацію харчування розглядалися на педагогічних радах, нарадах при директорові.  Проводиться роз’яснювальна  робота щодо організації харчування здобувачів освіти у навчальному закладі на загальношкільних батьківських зборах та на класних зборах батьків.

Протягом 2019-2020 н. р. учні молодших класів  мали безкоштовні сніданки, та обіди за кошти батьків. Батьківська Рада закладу долучалася до перевірки сніданків та обідів з метою покращення  якості харчування. В навчальному закладі безкоштовно харчувалися учні пільгових категорій. (Слайд 46)

Протягом року поновлювався  кухонний  та столовий посуд.

Медичний кабінет обслуговує 342 учнів закладу освіти.

 На початку навчального року здобувачі освіти надали навчальному закладу довідки форми 0-86 та карти щеплень.

На підставі цих довідок вносяться  зміни до листа здоров’я у класних журналах для відома вчителів.

Для своєчасного виявлення захворювання, діти після кожних канікул були оглянуті на педикульоз та коросту.

 

5.2. Надання соціальної підтримки та допомоги дітям сиротам, дітям, позбавленим батьківського  піклування, дітям з малозабезпечених сімей

Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, (Слайд 47) що навчаються у навчальному закладі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початку першого та другого семестру  навчального року соціальним педагогом складається соціальний паспорт закладу освіти, де вказані учні, які мають пільгові категорії згідно пред’явлених документів. Кількість дітей у соціальному паспорті становить:

• сиріт і позбавлених батьківського піклування – 5;

• дітей з інвалідністю – 7 ( з них 5 дитини на індивідуальному навчанні);

• чорнобильців – 1;

• малозабезпечених - 8 ;

• з неповних сімей –69;

• багатодітних –30;

• дітей, сім’ї яких потрапили в складні життєві обставини - 2;

• діти з сімей внутрішньо переміщених осіб – 6 (переселенців)

• діти з сімей, батьки яких є учасниками АТО – 20. 

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації, соціально-психологічної служби навчального закладу. За бюджетні кошти  діти-сироти та позбавлені батьківського піклування, діти з малозабезпечених сімей та діти, батьки яких перебувають в  зоні АТО,  щоденно отримують безкоштовне гаряче харчування.

Упродовж навчального року соціальним педагогом разом з класними керівниками  було проведено обстеження житлово-побутових умов проживання дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з інвалідністю та дітей, сім’ї яких потрапили в складні життєві обставини. За результатами огляду  складено акти обстеження сімей.

Діти-сироти та діти, позбавленим батьківського піклування забезпеченні шкільними підручниками в повному обсязі та мають єдині квитки. 

До Дня Святого Миколая в навчальному закладі проведена благодійна акція «Вітання від святого Миколая», під час якої учнів пільгових  категорій отримали подарунки від депутатки Міської ради міста Кропивницького К. Шамардіной та випускника навчального закладу А.Федорченко(Слайд 48) .

 

На сьогодні в навчальному закладі працює онлайн літня школа “Be healthy”. Під час літньої школи на учнів чекає(Слайд 49)

Флешмоб “Ранкова руханка. Будьмо здоровими!” ,

1.1.Розробка ігор на свіжому повітрі для здобувачів освіти 1-4 класів на платформі (padlet), 01 по 05.06.2020.

2. Флешмоб “Розкажи про користь улюбленого продукту ”.

2.1.Створення корисних порад на платформі (padlet) “Вплив харчування на корисний розвиток дитини”  08 по 12.06.2020.

3. Челендж “Улюблена казка моєї родини”(створення колажу) 15 по 19.06.2020р.

    Питання соціального захисту дітей заслуховувалися упродовж навчального року на нарадах при директорові, на педагогічних радах і Раді школи. Батьківські комітети класів брали активну участь у підтримці дітей даних категорій. Відтак, соціальна підтримка пільгових категорій адекватна можливостям закладу.

 

5.3. Дотримання правопорядку  неповнолітніми  та  вжиті профілактичні заходи щодо попередження правопорушень з їх боку

Належна увага в закладі приділялась профілактичній роботі з попередження девіантної поведінки, профілактики правопорушень та злочинів серед учнів навчального закладу. Систематично з учнями різних класів проводилися бесіди, тренінги з формування культури поведінки, толерантності. Були організовані неодноразові зустрічі із співробітниками кримінальної поліції у справах дітей, патрульної поліції, налагоджена співпраця з Міжнародною антинаркотичною Асоціацією.

На початку року класними керівниками та психологом виявлені учні, з якими необхідно проводити педагогічну і психологічну корекцію. Робота з важковиховуваними учнями триває протягом року згідно з індивідуальними планами роботи класних керівників спільно з соціальним педагогом. 

Систематично, тобто чотири рази на рік, відбувалися засідання шкільної Ради профілактики «Гуманіст», на які запрошувалися учні, що порушували норми поведінки, Статуту школи та їх батьки. 

На щоденному постійному контролі знаходилися питання відвідування  учнями закладу освіти, запобігання пропусків занять без поважних причин. Як у минулому, так і  поточному  році у навчальному закладі немає учнів, які  не відвідують заклад світи  без поважних причин, але є проблема в тому, що багато дітей пропускають уроки за сімейними обставинами і спізнюються.

Питання стану роботи навчального закладу щодо виконання комплексної програми профілактики правопорушень заслуховувалися та аналізувались на засіданнях педради, нарад при директорі, на засіданнях ради профілактики.

 

5.4.Стан дитячого травматизму, робота з охорони праці

Робота педагогічного колективу протягом 2019/2020 року з охорони праці  була організована згідно із законами України «Про охорону праці». Відповідно до вимог нормативних документів, у навчальному закладі була розроблена відповідна документація з питань дотримання безпеки та охорони праці.

В навчальному закладі щороку перевірявся стан охорони праці, пожежної безпеки та оформлялися акти встановленого зразка.Під час зимових канікул працівники пройшли навчання та перевірку знань з пожежної безпеки, а  27 травня 2020 року відбулася комплексна перевірка працівників навчального закладу з питань знань охорони праці. Усі працівники здали іспит успішно.

Згідно з вимогами чинних нормативних документів, розроблені, затверджені директором і видані посадові інструкції для всіх працівників навчального закладу. Для окремих категорій працівників розроблені та введені в дію інструкції з охорони праці та інструкції з безпеки праці при виконанні небезпечних робіт.

Як із працівниками, так і з учнями,  проводилися всі види інструктажів, а також їх облік за встановленою формою. Розроблені й затверджені програми вступних інструктажів для працівників і учнів, які поміщені в журналах вступного інструктажу для працівників і класних журналах для учнів.

Згідно з вимогами нормативних документів, реєструвалися первинний, повторний, позаплановий і цільовий інструктажі для працівників та учнів. Облік інструктажів учителі проводять у класних журналах на сторінці відповідного предмета в розділі про запис змісту року.

Навчальні кабінети, майстерні, спортивні зали, шкільна їдальня були забезпечені первинними засобами пожежогасіння, на видному місці розміщені плани евакуації на випадок пожежі. Оформлялися та поновлювалися  куточки з безпеки життєдіяльності.

Питання створення безпечних умов праці, навчання і виховання учасників освітнього процесу постійно знаходяться на контролі директора навчального закладу. Так, в квітні місяці в навчальному закладі було становленно камери відеоспостереження на вхід до навчального закладу та вестибюль.

З метою попередження травматизму серед учасників освітнього процесу протягом навчального року класні колективи чергували в навчальному закладі на перервах згідно складених графіків. Також за графіком відбувалося чергування й педагогів навчального закладу під час перерв та масових виховних заходів.

У навчальному закладі проводилась значна робота щодо виконання заходів із профілактики травматизму невиробничого характеру. Відповідно до розроблених заходів, з учасниками освітнього процесу проводяться інструктажі, бесіди, вікторини, круглі столи, дискусії, місячники, тижні, тема яких «Профілактика травматизму під час організації освітнього  процесу та в побуті, поведінка дітей із незнайомими предметами, дотримання правил дорожнього руху, надання долікарської допомоги».

У ІІ семестрі сестра медична Єременко Л.Г. провела навчання з педагогічним колективом, щодо дії при нещасних випадках та надання першої допомоги здобувачам освіти

 

Порівняльний аналіз травмування учнів за 3 роки. (Слайд 50)

2017/2018 н.р. – 2; 2018/2019 н.р.- 3;  2019/2020 н.р.- 5.

 

Аналіз свідчить про те, що зазвичай учні травмувалися внаслідок падіння та на тренуваннях. Травмованих при  ДТП не було. Укусів тварин не було зафіксовано в 2019/2020 н. р. Сталося 5 випадків травматизму під час освітнього процесу, внаслідок порушень правил для учнів та конфліктних ситуацій між учнями.

Виробничих травм в працівниками навчального закладу за 2019-2020 н.р. не було. Отже,  робота в закладі щодо профілактики  та запобіганню виробничого травматизму, охорони праці, безпеки життєдіяльності та пожежної безпеки  організована добре.

     

5.5. Моральне та матеріальне стимулювання учнів і педагогічних працівників, організація їх відпочинку та оздоровлення

За результатами роботи у навчальному році педагогічні працівники щорічно отримують премії, розмір яких визначається комісією за бальною системою згідно Трудового договору.

Здобувачі освіти навчального закладу, які мають високі досягнення у навчанні нагороджені Похвальними листами та двоє найкращих отримують стипендію  від депутатки міської ради м.Кропивницький Катерини Шамардіной.  

6. Залучення педагогічної та батьківської громадськості навчального закладу до управління його діяльністю. Співпраця з громадськими організаціями.

До управління навчальним закладом залучаються :

  • Рада школи ;

  • загальношкільний батьківський комітет;

  • керівники методичних об’єднань;

  • профспілковий комітет

СПІВПРАЦЯ

з культурно-освітніми закладами, службами, центрами, громадськими організаціями, військовими частинами  та волонтерами    (Слайд 51)

                        Співпраця  

   1.

Культурно-освітні навчальні заклади:

  • Управління освіти міської ради міста Кропивницький

  • Центр методичної та соціально-психологічної служби м.Кропивнипцький

  • КЗ «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім.В.Сухомлинського»

  • ЦУДПУ ім. В.Винниченка (педагогічна практика студентів)

  • Кіровоградська обласна дитяча філармонія

  • Кіровоградська обласна бібліотека для юнацтва  ім. Є.Маланюка

  • Кіровоградська обласна бібліотека  ім. Т.Г.Шевченка

  • Меморіальний музей ім. М.Л Кропивницького

  • Комунальний заклад «ЦДЮТ» Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

   2.

Служби:

  • Служба у справах дітей міської ради міста Кропивницький

  • Патрульна служба Кропивницького - проект «Шкільні офіцери поліції»

   3

 Центри:

  • Кіровоградський обласний центр репродуктивного здоров'я

  • Кіровоградський обласний центр соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді

  • Кіровоградський обласний центр зайнятості

   4

 Громадські організації:

  • Відповідальне батьківство

  •  

   5

Військовими частинами та волонтерами:

  • Військова частина    А-1469

  •  

 

7. Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу. Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, радою та піклувальною радою, батьками, представниками інших органів громадського самоврядування.

Згідно графіку ведеться прийом громадян. Упродовж 2019/2020 навчального року зареєстровано 17 звернення, які вирішено або надано роз’яснення.

Директором закладу освіти враховуються та виконуються пропозиції батьківського комітету, щодо покращення умов для навчання та виховання дітей (естетичне оформлення кабінетів, створення розкладу навчальних занять, організація роботи гуртків, спортивної секції, організація екскурсій, і т.п.); Ради школи щодо планування роботи школи, щодо покращення гарячого харчування учнів; пропозиції профспілкового комітету та тарифікаційної комісії щодо оптимального розподілу педагогічного навантаження, учнівського самоврядування.

 

Підсумки діяльності школи за минулий навчальний рік

 1.Питання, що були розв’язані

Аналіз результатів за навчальний рік продемонстрував наступне:

 - освітній процес має позитивну тенденцію розвитку;

- реалізація функцій управління в закладі здійснюється за допомогою організаційно-педагогічних, організаційно-розпорядчих, соціально-психологічних, фінансово-господарських методів, які спрямовані на забезпечення функціонування та розвитку навчального закладу шляхом  запровадження нових взаємовідносин між керуючими й керованими підсистемами відповідно до мети їх спільної діяльності;

 - діяльність адміністрації закладу спрямована на вдосконалення освітнього процесу та підвищення його ефективності;

 - у навчальному закладі використовують колективне обговорення отриманих результатів, колективний творчий пошук вирішення конкретних завдань. На підставі аналізу результатів адміністрація корегує наступні дії щодо досягнення поставленої мети;

 - навчальний заклад розвиває свій позитивний імідж;

- створюються умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і професійних інтересів, здібностей, потреб учнів;

 - покращилась ресурсна база (кадровий потенціал, матеріально-технічна база, інформаційно-методичне забезпечення);

 - методична робота сприяє модернізації змісту освітнього процесу, втіленню педагогічних інноваційних технологій;

- створено сприятливий психолого-педагогічний клімат.

2.Питання, що потребують подальшого розв’язання.

 Залишились певні питання, розв’язання яких слід продовжити, а саме:

 - підвищення якості освітніх послуг;

-вдосконалення освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання;

- підвищення результативності роботи з обдарованими дітьми;

- створення цілісної системи моніторингу освітнього процесу;

- активне використання комп’ютерних методичних комплексів;

- покращення матеріально-технічної бази навчальних кабінетів.

3.Плани на майбутнє

-Залучати здобувачів освіти до участі у Всеукраїнських, обласних, міських заходах, олімпіадах та конкурсах;

-вдосконалювати освітній простір закладу освіти;

-удосконалювати навички дистанційного навчання педагогів та дітей;

-ніколи не зупинятися на досягнутому;

-займатися самоосвітою, вчити і вчитися самому;

-працювати над розвитком творчої компетентності здобувачів освіти. (Слайд 52)

Як підсумок хочеться сказати, що навчальний заклад 2019/2020 навчальний  рік «прожив» в режимі цілісної системи  учнів, учителів, батьків, персоналу.

Перш за все, хочеться подякувати батькам за допомогу в організації дистанційного навчання, за участь в житті навчального закладу, за виховання дітей.(Слайд 53) Свою місце я вбачаю разом з колективом, його частиною, центром, ініціатором і творцем нового, цікавого і захоплюючого шкільного життя. Лише в такому тандемі ми зможемо надихати учителів і учнів на успіх, а навчальний заклад – на процвітання. Усім дякую за цей чудовий навчальний рік і чекаю пропозиції на наступний навчальний рік. (Слайд 54).